朋友们好，今天为大家带来的是关于五人制足球比赛角球规则最新版的知识分享，同时会涉及五人制足球有角球吗的内容，欢迎阅读！

本文目录

1. 五人制足球有角球吗
2. 足球比赛规则教学教案
3. 五人制足球场尺寸

五人制足球作为一项深受欢迎的室内足球运动，其比赛规则在不断发展与完善。其中，角球规则作为比赛的重要组成部分，对比赛的公平性和观赏性具有重要影响。本文将结合最新版五人制足球比赛角球规则，对相关内容进行详细解析，以期为读者提供有益的参考。

一、角球规则概述

1. 规则背景

五人制足球比赛角球规则起源于19世纪末的足球运动。随着足球运动的不断发展，角球规则也在不断完善。最新版规则于2019年发布，旨在确保比赛的公平性和观赏性。

2. 规则目的

角球规则的主要目的是在比赛过程中，对犯规行为进行处罚，保障双方队伍在公平的条件下竞技。角球作为比赛中的重要战术手段，有助于提高比赛的观赏性。

二、角球规则详解

1. 规则内容

（1）进攻方犯规

当进攻方在对方禁区内犯规，如推、拉、绊、踢对方球员，裁判员应判给对方角球。

（2）防守方犯规

当防守方在对方禁区内犯规，如推、拉、绊、踢对方球员，裁判员应判给对方角球。

（3）球门线犯规

当进攻方在对方禁区内将球碰出球门线，裁判员应判给对方角球。

（4）越位犯规

当进攻方在对方禁区内越位犯规，裁判员应判给对方角球。

2. 规则执行

（1）角球开出

角球应由进攻方在犯规地点开出。开球时，进攻方球员需站在球后，单脚将球踢出。

（2）角球防守

防守方球员在角球开出前，应站在本方禁区内，不得越位。

（3）角球争顶

角球开出后，双方球员可在禁区内争顶。

三、角球规则的意义

1. 保障比赛公平性

角球规则对犯规行为进行处罚，确保双方队伍在公平的条件下竞技，有利于提高比赛的公正性。

2. 提高比赛观赏性

角球作为比赛中的重要战术手段，有助于提高比赛的观赏性。球员在争顶角球时，往往能展现出高超的技艺和团队精神。

3. 培养球员意识

角球规则有助于培养球员的防守意识和进攻意识。在比赛中，球员需时刻关注对方犯规行为，以便及时发起进攻或进行防守。

五人制足球比赛角球规则作为比赛的重要组成部分，对比赛的公平性和观赏性具有重要影响。了解和掌握角球规则，有助于球员在比赛中更好地发挥自己的技艺，为观众带来一场精彩的比赛。裁判员在执行角球规则时，也应严格按照规则进行，确保比赛的公正性。

五人制足球有角球吗

五人制足球中存在角球规则。与十一人制足球相比，五人制足球的角球规则保持一致。角球是比赛重新开始的方式之一，可以直接射门得分。角球产生的情况包括：球的整体越过球门线，无论是在地面还是空中，根据规则并未算作进球，且球最后接触的是防守方球员，这时会判给进攻方一个角球。角球发起时，需要遵循以下步骤：1. 将球正确放置在角球区内的弧线内；2. 确保对方球员距离球至少5米，直到球进入比赛状态；3. 由进攻方球员踢出角球；4. 当球被踢出或触及时，比赛即开始；5. 踢球的球员不得在第二次触球之前，让球触及其他球员。角球时的违规行为及判罚：1. 如果出现以下情况，应判给对方踢间接任意球：· 踢角球的球员在触球后，直到另一名球员触球前，第二次触球：间接任意球的踢球点应在违规发生的位置。· 踢角球的球员在获得球后4秒内未踢出角球：间接任意球的踢球点应在角球区弧线外。· 出现其他违规行为：需要重新踢角球。

足球比赛规则教学教案

足球比赛规则教学教案

足球比赛规则教学教案，所有的球类运动中，全世界最具影响力的体育运动就是足球，足球是一项很热门的体育竞技，了解足球比赛贵族对于踢足球很有帮助，下面分享足球比赛规则教学教案。

足球比赛规则教学教案1

足球比赛规则教案设计

一、课程简介

(一)课程性质与任务

本课程为公共选修课，以合理的体育教育手段使学生了解体育运动的规则，使学生养成良好的体育锻炼习惯，增强体质与增进健康，促进身心和谐发展，提高学生运动兴趣、及参与运动的积极性，从而提高学生的运动技能和身体素质。

(二)课程教学目的及要求

教学目的：

1、培养学生对足球竞赛规则的熟知程度，较系统的掌握足球裁判法，提高学生对足球运动的兴趣及对比赛的欣赏能力

2、通过足球竞赛规则与裁判法的理论学习，进一步提高学生对足球竞赛规则与裁判法的理论知识的掌握程度。

课程要求：

1、要求学生按时上课，在课堂上应积极参与，主动提出自己的看法和问题，认真投入课堂活动。

2、课外作业包括：(1)阅读相关文献;(2)欣赏高水平赛事;(3)参与本学期校五人制联赛执法活动。

3、上课表现占40%，实践活动占20%，期末论文40%。

(三)课程内容简介

1、理论部分：

(1)足球竞赛规则简介。

(2)足球裁判员的哨声、手势、旗示与跑动路线。

(3)裁判员与助理裁判员的配合。

(4)裁判员控制比赛需要注意的几个问题。

2、技术部分

(1)裁判员的手势与哨声。

(2)助理裁判员的旗示。

(3)裁判员与助理裁判员的跑动方法。

(4)裁判员模拟比赛中的执法练习。

(5)裁判员身体素质练习。

(6)裁判员实践执法(担任校五人制足球赛裁判工作)

二、课程教学总体安排

(一)学时分配建议表

课 程 内 容教 学 环 节

讲 课习题课实 验设 计

第一篇： 足球竞赛规则1-17章内容理论授课20

第二篇： 比赛录像分析、战例讲解4

第三篇： 裁判员手势、哨音，助理裁判员旗示，裁判员实践执法8

总计(学时)32

(二)课程考核方式

1、考核方式：论文

2、成绩构成：上课表现占40%，实践活动占20%，期末论文40%。

(三)推荐教材及参考书目

教材：《足球竞赛规则2010》，中国足球裁委会，人民体育出版社

参考书目：

1、足球裁判必读 曹镜鉴、何志林 北京体育大学出版社 2005年

2、足球竞赛规则与裁判法分析 人民体育出版社 1999年

3、大众足球 曾丹平、王义平等 北京体育大学出版社 2004年

三、课程教学内容、基本要求

第一部分：竞赛规则1-4章比赛场地、球、队员人数、队员装备 (6学时)

教学目的：通过竞赛规则前4章的学习，使学生了解足球比赛基础知识。

教学重点：足球场各区域数据、比赛中对队员人数及装备的要求。

教学难点：国际足联对前四章内容的决议

第二部分 竞赛规则5-6章裁判员、助理裁判员 (6学时)

教学目的'：通过此部分的学习使学生了解裁判员和助理裁判员的职责。

教学重点：牢记裁员和助理裁判员的职责条款。

教学难点：裁判员、助理裁判员和第四官员职责分工与协作。

第三部分 竞赛规则7-10章比赛时间、比赛开始及重新开始、比赛进行及死球、计胜方法 (6学时)

教学目的：了解7-10章的基本内容，清晰掌握相关概念。

教学重点：比赛进行与死球中场上情况的处理。

教学难点：比赛中死球和比赛恢复不同情况的恢复程序。

第四部分 竞赛规则11-12章越位、犯规与不正当行为 (8学时)

教学目的：熟练掌握越位和犯规的正确判罚。

教学重点：对越位条件掌握的熟练性以及牢记涉及不正当行为的条款。

教学难点：对上述判罚准确性的把握

第五部分 竞赛规则13-17章任意球、掷界外球、球门球、球点球、角球。 (6学时)

教学目的：了解各种定位球的构成原因及条件

教学重点： 任意球、界外球、球门球、球点球、角球的执行程序。

教学难点：直接任意球和间接任意球的区分

足球比赛规则教学教案2

活动目标

1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

3、培养幼儿团队合作的能力。

活动准备

一个足球、两个球门。

活动过程

一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

二、主体部分

(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球比赛：A、教师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。

安全提示

1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

2、注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。

活动反思

本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制，我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。在寒冷的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来说他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即使我们的球门比较小，即使我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。

足球比赛规则教学教案3

幼儿足球科普

球场尺寸：

比赛场地必须为长方形，边线长度必须长于球门线的长度，根据此原则，比赛场地可因地制宜。

比赛规则:

比赛双方各出场5名球员，设守门员，每队每场替补队员人数和人次不限，可轮换休息；比赛时间分为两个20分钟相等的半场；比赛无越位限制，角球和任意球可直接射门得分，队员被红牌罚下，5分钟后可继续参加比赛。其他规则与大场足球相同。

比赛开始

1、掷币选择场地、猜中的选择场地、对方开球。下半场开球和场地互换。

2、开球时所有队员站在己方半方场内，开球队的对方队员距球至少3米。

3、中圈开球不能直接射门得分。

4、违反比赛开始的有关规定的判罚按11人制足球规则相同。

特点：

1、接触球的机会多

2、射门多，比分高

3、攻守转换的节奏快

4、实战能力要求高

球员司职：

门将（负责守门）；

前锋（负责进攻得分）

中场（球场的主导者）

后卫（负责防守）

每个位置下还有许多细分，包括边后卫、中后卫、前腰、后腰、中锋等

足球术语科普：

进球数：

打进第一球：首开记录

一人进两球：梅开二度、双响

一人进三球：帽子戏法

一人进四球：扑克戏法、大四喜

一人进五球：独中五元、五子登科

犯规术语：

手球：除门将在大禁区内能用触球外其他球员任何时候能不在场内用手接触皮球

越位：是进攻方拿球处在防守方最后一名球员身后，这时就越位了，不过如果进攻方球员自己突破的话那么不越位。

铲球犯规：背后铲球

抬脚过高：球在半空中球员用脚接球，但脚抬的高度超过加胸部或肩部而判抬脚过高。

冲撞门将：球在空中且门将能进攻球员同时争球的话进攻球员不可用身体冲撞门将。

界外球：发界外球要双手护球过头顶，在球没低于额头的同时把球抛除去，可以助跑，但双脚不可离地。

比赛术语：

德比大战：同一城市或同一地区的两支球队之间的比赛。

榜首大战：指排名靠前的两支球队之间的比赛，一般是第一对第二。

升班马：指之前一个赛季刚刚升级上来的球队。

领头羊：指联赛排名首位的球队。

副班长：指联赛排名末位的球队。

清道夫：中后卫中比较拖后的一个。

单刀赴会：指进攻球员形成与守门员一对一的局面。

世界波：指非常漂亮的进球（指射门那脚），通常都是远射。

香蕉球：指弧线球，因为弧线比较象香蕉的形状，因此得名。

铁桶阵：指比赛的一方全线密集防守。

五人制足球场尺寸

五人制足球场的标准尺寸如下：

1. 场地形状为长方形，长度在25米至42米之间，宽度则在15米至25米之间。

2. 比赛时间分为两个20分钟的半场，中间休息时间为10分钟。比赛时间可以根据主办方规程适当调整，但最长不得超过25分钟，最短不得少于15分钟。比赛中的任何时间损失都应由裁判员负责补足。

3. 五人制足球比赛所使用的球为4号球，球的周长应在60至62厘米之间，重量在510至540克之间，气压保持在0.4至0.6个大气压。对于盲人足球比赛，球内还会安装一个发声装置，以便运动员能够听到球的运动。

4. 五人制足球比赛的规则与11人制足球有所不同，例如不存在越位规则，任意球距离墙壁或防守队员至少3米，换人次数不限且不需要停止比赛，角球可以直接射门得分等。具体的特殊规则可参考中国足协或国际盲人足球协会的官方文件。

五人制足球的影响及意义：

1. 技术水平：五人制足球有助于提高球员的技术和战术水平。由于场地较小，球员数量多，触球频率高，这需要球员具备更好的控球技巧、灵敏度、反应速度和团队配合意识。五人制足球能够培养球员的基本技术、创造力和决策能力，并对11人制足球的发展产生积极影响。

2. 参与度：五人制足球能够增加足球运动的普及度和参与度。由于场地要求不高，球门尺寸较小，比赛时间短，换人自由，五人制足球更加适合业余爱好者和青少年参与。这种形式能够降低足球运动的门槛，扩大足球人口基础，丰富足球文化生活的多样性。

3. 多样化：五人制足球展现了足球运动的多样性和魅力。从室内五人制足球（futsal）、盲人五人制足球（blind football）到街头五人制足球（street football），各种版本都有其独特的特点和风格。这些不同的形式体现了足球运动的无限魅力和丰富多彩。

好了，五人制足球比赛角球规则最新版和五人制足球有角球吗的内容到此结束，感谢您的支持！